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蒙台梭利教育的六种理论(请总结)

2019-02-03 来源:互联网 责任编辑:小编 点击:

??蒙台梭利蒙台梭利(八月三十一日,1870年至1952年5月6日)?,意大利的第一个医生,意大利第一个医生,女权主义者,利低创始人蒙台梭利。
他们的教育方法源于儿童自愿学习行为在儿童工作过程中的总结。
促进学校应该设计适合儿童的环境,并提出六种蒙台梭利教育理论。
蒙台梭利教育的六种理论(一)环境适应理论“适应环境”也是一切的本能。
当一个人出生时,他们会适应环境,有利于人类生存,并且也有本能发展必要为未来的生存,甚至生理或心理功能。
换句话说,通过适应环境,人类智慧和各种体力发展。
(2)自主成长理论:如何帮助孩子独立:让孩子去做,尊重态度,及时引导,最大的耐心和最大的鼓励。
●在生命初期耐心等待身心发展到缓慢协调的过程。
●充分了解儿童发展的特点和规律。
●“确保婴幼儿丰富多样的环境”,决定作为责任和享受的努力。
●接受孩子的原始生活方式,不要过头,不要比较。
让我们相信儿童尊重个人发展速度而不是推广幼苗的能力,而不是放弃。
(3)敏感生命期与自然发展之间的关系是什么?
蒙台梭利的研究指出,敏感时期发生在一些外部环境中,环境为心理发展提供了必要条件。
当环境与儿童的内在需求相协调时,一切都是自然而然的。
如果孩子在敏感期间无法参与协调活动,或者缺乏足够的环境,孩子将失去永远获胜的自然机会。
在敏感时间学习:更快,更快,更少。
在敏感区域之外学习:更少,更慢,更差,更昂贵。
学徒就是这样。
教育工作者也可以这样说。
(4)吸收吸收心灵的思想是幼儿专属学习的一种特殊方式。由于海绵吸收水分,儿童会从环境中吸收信息。目前,该过程通过学习大量的知识,在潜意识的层面不采取这样的努力,地方保存,这种学习将持续到7岁的年龄。
它表达如下:孩子们没有考虑他们所经历的事情,但他们所经历的一切自然会成为他们心理学的一部分。
就像相机的摄影胶片一样,外部世界的所有印象都被捕获,然后内化到他们自己,即基于零的快速积累和节省。
(5)积极的人性。蒙台梭利建议每个孩子都需要工作。
工作是一个非常重要的概念,指的是在“准备环境”中与环境互动的儿童的活动。
蒙台梭利认为,工作是生命的本能和人性的特征。
他说:“对孩子工作的渴望”是生活本能的象征。在软环境中,工作的本能自然来自内部冲动。
(6)奖励和惩罚是经常被鼓励的无用儿童。他的个性基于他自己的认同和自我矛盾。
然而,报酬的奖励只会促使他赢得奖金,这将影响他未来的价值观,只影响名利的标准。
一旦孩子的内部需求得到满足,他们就会创造和平并创造新的愿望。
儿童应该以自我选择和自我训练为指导。